domingo, 30 de marzo de 2008

El futuro de la educación bilingüe

Imagine que tiene que aprender un nuevo idioma en 180 días; tiene que aprender este nuevo idioma y además eliminar el uso de su idioma materno. Durante las elecciones de 1998 este asunto fue algo en que los ciudadanos de California tuvieron la oportunidad de votar. Los ciudadanos de California votaron a favor de una proposición que cambió la educación publica. Esta proposición eliminó la educación bilingüe y empezó un programa de inmersión de 180 días de inglés intensivo. Juliana García Cornejo escribió sobre este asunto antes de la votación en un artículo titulado "La hora de verdad: el futuro de la educación bilingüe.” Ella escribió este artículo para la revista El Mensajero el 13 de mayo de 1998. En su artículo ella explicó las razones que algunos trataban de quitar la educación bilingüe del sistema escolar. Ella discutió también el impacto que este cambio tendría en estudiantes de orígenes no angloparlante.

En 1998, cuando el voto para este asunto fue completado los partidarios de la proposición utilizaron la cuestión de dinero como una razón para eliminar la educación bilingüe. Según la información del articulo de Cornejo, California gastó $319 millones de dólares en 1997 en la educación bilingüe y los partidarios utilizaron este número para exponer que este dinero fue malgastado. Según Cornejo esto no es un argumento válido porque esta declaración, mientras es cierta, está basada únicamente en estadísticas y no en investigaciones. Por lo tanto, ella expone que no puede ignorar el hecho que no es realista anticipar que cada estudiante vaya a aprender inglés en solo 180 días. Cornejo arguye que la educación bilingüe es necesaria en California porque el número de estudiantes con limitada competencia en inglés ha subido. Ella dice también que el número de los con preeficiencia limitada en inglés es casi un cuarto de la población estudiantil.

El artículo de Cornejo aumenta la conciencia sobre el asunto de la educación bilingüe y los cambios que han ocurrido. El artículo destaca las razones por las que muchos han sido cegados por los argumentos distorsionados de esta proposición. Aunque el artículo aumenta la conciencia sobre el asunto necesitamos hacer más para cambiar el futuro de la educación bilingüe.

Aunque la proposición ganó en 1998 y los partidarios de la iniciativa "English for children" lograron su meta, todavía existen muchas discusiones sobre el asunto. Un estudio dirigido en 2007 descubrió que la eliminación de la educación bilingüe en California no fue muy efectiva. El estudio no encontró una mejora significativa en la educación pública. California ya no tiene un programa bilingüe oficial. En lugar hay muchos programas de inmersión. Algunos creen que la proposición de 1998 ha hecho muchos cambios positivos, pero todavía existen otros que no son convencidos. El debate sobre la educación bilingüe continúa siendo un tema popular de discusión. Muchos continúan publicando artículos sobre el asunto. Leer estos artículos y artículos del pasado, como el artículo de Cornejo, es una manera de entrar en el debate. Si más personas se envolverán, es posible que el futuro de la educación bilingüe puede cambiar en el sentido positivo.


Bibliografía:
García Cornejo, Juliana. “La hora de verdad: el futuro de la educación bilingüe.” El Mensajero. 12 n2 (1998): 2